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为控制择校热大班额取消重点班河南省教育厅重拳出击
发布时间:2018-5-8 13:15:40  最新报道  作者:zhongkuizai 
  
  为控制择校热 ,大班额,取消重点班,河南省教育厅重拳出击。
  为深入贯彻落实党的十九大和中央经济工作会议精神,进一步解决招生入学工作中的热点难点问题,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,确保2018年治理义务教育阶段择校热工作取得决定性成效,各地要组织对所属中小学校执行和落实《义务教育法》 ,教育部十项严禁纪律和省 ,市招生政策规定及规范办学行为等工作情况,进行一次专项检查。下面为教育部十不准:
  1.严禁无计划 ,超计划组织招生,招生结束后,学校不得私自招收已经被其它学校录取的学生:
  2.严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为企图的各类考试,或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果:3.严禁提前组织招生,变相掐尖选生源:
  4.严禁公办学校与民办学校混合招生 ,混合编班:
  5.严禁以高额物质奖励 ,夸大宣传等不正当手段招揽生源:
  6.严禁任何学校收取或变相收取与入学挂钩的捐资助学款:
  7.严禁义务教育阶段学校以各类竞赛证书 ,学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据:
  8.严禁义务教育阶段学校设立任何名义的关键班 ,快慢班:
  9.严禁初高中学校对学生进行中高考成绩排名 ,宣传中高考状元和升学率,教育行政部门也不得对学校中高考情况进行排名,和向学校提供非本校的中高考成绩数据:
  10.严禁出现人籍分离 ,空挂学籍 ,学籍做假等现象,不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接。

  要通过多种形式及时主动向社会公开招生方案 ,招生计划 ,招生范围 ,招生程序 ,报名条件 ,录取结果 ,咨询方式,建立健全监督举报制度,广泛接受学生 ,家长和社会的监督。
  联系人:郑建楼
  电话: 0371-69691897
  邮 箱: zjl@haedu.gov.cn
  河南省教育厅
  2018年4月12日

  分快慢班,早就被被国家教育部叫停。《中华人民共和国义务教育法( 2015年修正版 )第叁章第22条规定:不得将学校分为重点学校和非重点学校。

学校不得分设重点班和非重点班。
  重点班和非重点班,就是我们平时所说的快慢班。政府为啥不允许分快慢班 ?很显然分快慢班弊大于利。
  1.快慢班是应试教育的产物,不符合国家办教育的初衷。
  应试教育追求的是啥 ?是成绩 ,是升学率。请看小学有快慢班么 ?快慢班的设置就是为了直指中考 ,高考。一些学校为了追求升学率,成立快班,把尖子生选拔出来集中培养,配备最好的师资,下达明确的升学指标,为了升学指标,无所不用其极,快班的老师和学生也承担着巨大的心理压力,虽然短时间来看成绩是不错,但长远而言,并无益于学生身心健康发展,与国家实施素质教育的初衷相违背。

  2.分快慢班有悖教育公平。
  国家用纳税人的钱来办教育,每个公民都有享受公平教育的权利。而大多学校设置快慢班,无疑在加剧教育的不公。快班甭管是从硬件还是师资的配备上,都占据了更好的教育资源。学校把升学的期待寄托在快班学生身上,对慢班的学生而言,在同一所学校,却享受不到相同水平的教育,得不到学校的注意。学习本身就不是很好的小孩,身边还缺乏必要的模范去带动,缺乏良好的学习氛围,会逐渐滋生很多的问题。

对老师而言,中下条理的学生占多数,也加大了教学和管理的难度,影响了教师教学的信心和效果。中学生对环境的依赖性很强,缺乏优秀同学的影响和带动,对于慢班的小孩而言,除非有非常不错的学习品质和意志,不然大多会沦为炮灰,这对他们来说是极其不公平的。
  3.因材施教大多只是托辞:快慢班不符合教育规律。
  其实不是说,处在同一条理的学生就不用因材施教。即便同在快班或慢班,教师也是需要因材施教的,何况,不一样的学科,学生个性千差万别,一刀切的机械式教学压根不会。

  快班反映了目前一部分人追求精英教育的思想,其实,班级本身也像一个小社会,也需要有各种各样的学生,形成丰富性。学生在班级中生活 ,学习 ,成长,接触到不同条理的同伴,这样的环境比较符合社会真实。好的教育其实不是人为地制造出一片真空,而是在学习的同时,教会孩子认识社会,学会和不一样的人相处,为孩子将来更好地走向社会做好应有的准备。
  目前,公立学校禁止分快慢班,但仍有一些学校打政策的擦边球,打着所谓宏志班 ,实验班的旗帜暗箱操作,这些都是不合法的。

  你的小孩在快班么 ?你的小孩班人数逾额么 ?你觉得教育公平么 ?请取消重点班,请加大学校建设多开班级,请让名师均匀分布。请让更多的小孩享受公平教育。你的流传就是对公平教育的推动。
  流传就是力量。